СОГЛАСОВАНО
на педагогическом совете
№ 1 от «01» сентября 2022г.

УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МАЦРР «ЦРР - Детский сад
№ 91 «Строитель» г. Улан-Удэ
_____________ О. В. Киселева
Приказ от 01.09. 2022г. №26
вступает в силу 01.01.2022г.

ПРОГРАММА
профессионального развития педагогов
Муниципального автономного дошкольного
образовательного учреждения "Центр
развития ребенка - Детский сад № 91
"Строитель" г. Улан-Удэ
на 2022-2025 годы

г. Улан-Удэ
2022г.

2

Содержание
Раздел I
1.1.
1.2.
1.2.1.
1.2.2.
Раздел II
2.1.

Раздел III
3.1
Раздел IV
4.1.

Паспорт программы
Пояснительная записка
Актуальность
Анализ кадровых ресурсов

3
4
4
5

Целевые ориентиры программы
Задачи программы
Принципы программы
Механизмы реализации программы
Сроки реализации
Ожидаемые результаты

7

Система мероприятий

8

Мониторинг реализации программы

11

3

Раздел 1
1.1. Паспорт программы профессионального развития педагогов
Наименование
программы

Программа профессионального развития педагогов
Муниципального автономного дошкольного
образовательного учреждения "Центр развития
ребенка - Детский сад № 91 "Строитель" г.
У л а н - У д э на 2020-2022 годы

Разработчик
программы
Цель программы

Творческая группа

Задачи
программы

Обеспечить стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения
уровня квалификации педагогов, их профессионального развития;
Повысить уровень квалификации педагогов на основе оценки уровня
квалификации;
Совершенствовать систему переподготовки и повышения квалификации
педагогических кадров;
Повысить качество методической помощи педагогам на основе выявленных
образовательных потребностей.

Сроки
реализации
Ожидаемые
результаты

2022-2025 годы

Механизм
реализации
программы
Система
организации
контроля

Создание
условий
для
повышения уровня
профессиональной компетентности и формирования творчески работающего
коллектива педагогов

Стабильная
укомплектованность
педагогическими
кадрами образовательного учреждения;
Готовность педагогических работников к использованию ИКТ в
педагогическом процессе и повышения компетенций;
Мотивация к качественному педагогическом труду;
Увеличение
доли
педагогических
работников,
реализующих инновационные технологии, принимающих участие в
конкурсах, творческих группах;
Повышение
уровня квалификации педагогов (по результатам оценки
уровня квалификации педагогов, контрольно-оценочной деятельности);
Удовлетворенность участников качеством организованных методических
мероприятий;
Пополнение нормативной базы дошкольного учреждения ;
Успешное прохождение педагогами аттестации для повышения уровня
квалификации педагогов;
Сформирован
творчески
работающий
коллектив
педагоговединомышленников.
Качественная реализация ООП ДО (по результатам ВСОКО).
Основными участниками реализации Программы являются администрация
и педагогический коллектив образовательного учреждения, способные
реализовать поставленные цели и задачи Программы.
Текущий контроль осуществляет заведующий, старший воспитатель

4

1.2. Пояснительная записка
Программа профессионального развития педагогов Муниципального автономного
дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 «Золотая рыбка»
комбинированного вида (далее - Программа) является документом, который направлен на
создание условий для личностного развития педагогов, повышения квалификационного
уровня, уровня профессиональной компетенции и творческой инициативы.
Программа разработана в соответствии со следующими нормативными
правовыми документами:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-Ф3.
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013
№1155"Об
утверждении
федерального
государственного
образовательного
стандарта
дошкольного
образования"
(Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384).
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.08.2013г.
№1014 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным
программам дошкольного образования".
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации № 544н от
18.10.2013 г.) Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в
сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования)
(воспитатель, учитель)».
1.2.1. Актуальность
В условиях модернизации и развития системы образования произошли
значительные изменения, как в организации, так и содержании педагогической
деятельности коллектива ЦРР. Появилась реальная возможность для стандартизации
образования как деятельности и повышения качества образования.
В период перехода к продуктивному личностно-ориентированному образованию,
одной из главных задач является профессиональное развитие педагогического коллектива.
Дошкольному учреждению необходим педагог:
- владеющий новыми технологиями организации педагогического процесса,
- умеющий осуществлять психолого-педагогическую поддержку,
- способный реализовать принципы построения образовательного процесса,
- ориентированный на личность ребенка
- мотивированный на профессиональное совершенствование.
Между тем следует признать, что большая часть инновационных направлений
дошкольного образования реализуется не всегда продуктивно и качественно, уровень
квалификации педагогов не позволяет качественно реализовать ООП ДО. Это выражается
в том, что по результатам контрольно - оценочной деятельности, выявлено, что педагоги
при выборе методов и приемов не учитывают индивидуальные возможности детей,
особенности группы.
Возникает противоречие между образовательными ожиданиями общества,
перспективой развития образовательной системы и реальным воплощением этих
ожиданий в педагогической среде. Разрешению данного противоречия может
способствовать использование современных методов работы с педагогическим
коллективом и внедрение нестандартных форм по развитию у педагогов новых
профессиональных качеств, а также оптимизация существующей модели повышения
профессионального мастерства педагогов за счет ресурсов дошкольной организации.
Поэтому
основной
управленческой
задачей
стала
разработка
программы
профессионального развития педагогов Муниципального автономного дошкольного
образовательного учреждения "Центр развития ребенка - Детский сад № 91 "Строитель" г.
Улан-Удэ

5

1.2.2. Анализ кадровых ресурсов ЦРР
Благодаря выстроенной и целенаправленной работе по повышению
профессиональной компетентности педагогов, актуальным для нашего
коллектива стало – корпоративное обучение на протяжении 2019-2022 гг.
Педагоги прошли курсы повышения квалификации на темы:
1. КПК “Дошкольное образование и специфика реализации программ
дошкольного образования во взаимосвязи с обновленными ФГОС-21
начального и общего образования. Новые цифровые платформы
Минпросвещения РФ”,144ч., 16.03.2022 - 16.03.2022.;
2. КПК “Роль коррекционно-развивающей среды в образовании детей с ОВЗ
дошкольного возраста”, 32 ч., ГАУ ДПО РБ “БРИОП”, 19.01.2021 22.01.2021.;
3. КПК “Защита прав детей в семье и детском саду”. авторского курса "Автор
методик по семейному воспитанию Метенова Н.М.”16 ч. , 10.02.2021 10.01.2021.;
4. КПК “Современные подходы к воспитанию детей в условиях реализации
ФГОС. Эффективное взаимодействие детского сада и семьи” Н.М. Метенова,
16 ч. , 11.12.2020 - 11.12.2020.;
5. КПК “Технологии обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ОВЗ
по ФГОС ДО” 72 часа. г.Москва, 15.03.2020 - 14.05.2020.;
6. КПК “Основные принципы национальной системы профессионального роста
педагогических работников и профессиональный стандарт педагога”, 4 ч.,
ГАУ ДПО РБ БРИОП, 14.02.2020 - 14.02.2020.;
7. КПК «Поддержка семей, имеющих детей»: специалист по оказанию услуг
психолого-педагогической, методической и консультативной помощи, 72
часа, г. г.Санкт-Петербург, 16.01.2020 - 31.01.2020.;
8. КПК «Комплексный подход к организации образовательного процесса в ЦРР
в соответствии с требованиями ФГОС ДО (на примере ООП ДО «Детский сад
2100), 8 ч., 02.11.2019 - 02.11.2019.;
9. “Lego-конструирование в аспекте развития навыков проектной
деятельности”1 ч., МПП “Солнечный свет”, 26.09.2019 - 26.09.2019.;
10. КПК “Использование методов арт-терапии в работе с детьми инвалидами и
детьми с ОВЗ” 1 ч., МПП “Солнечный свет”, 07.07.2019 - 07.07.2019.;
11. КПК «Инновационные формы работы с семьей в условиях реализации
ФГОС», авторского курса "Автор методик по семейному воспитанию
Метенова Н.М.", г. Улан-Удэ, 16 ч. , 11.03.2019 - 11.03.2019.
Повышение профессиональной компетентности педагогов способствует
совершенствованию и развитию образовательного процесса и влияет на уровень
образованности воспитанников.

6

Квалификация педагогов
Характеристика кадрового состава
По
образованию
По стажу

По
результатам
аттестации

Высшее педагогическое
Среднее педагогическое
Другое
До 5 лет
От 5 до 10 лет
От 10 до 15 лет
Свыше 15 лет
Высшая квалификационная
категория
Первая квалификационная
категория
Соответствие занимаемой
должности

Количество
человек
24-44%
27-49%
4-7%
8-15%
5-10%
16-31%
24-44%
40%
40%
20%

Важной особенностью дошкольного учреждения является то, что
педагоги выстраивают систему саморазвития, исходя из рекомендаций
трех
уровней
(саморекомендации,
рекомендации
дошкольного
образовательного учреждения, рекомендации аттестационной комиссии) и
из содержания проектной части на межаттестационный период
аналитического отчета. Это позволяет целенаправленно и последовательно
повышать свою педагогическую компетентность.

7

Раздел II
2.1. Целевые ориентиры
Цель программы:
Создание условий для повышения уровня профессиональной
и формирования творчески работающего коллектива педагогов.

компетентности

Задачи программы:
1. Обеспечить стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня
квалификации педагогов, их профессионального развития;
2. Повысить уровень квалификации педагогов на основе оценки уровня квалификации
3.Совершенствовать систему переподготовки и повышения квалификации педагогических
кадров
4.Повысить качество методической помощи педагогам на основе выявленных
образовательных потребностей;
Принципы программы:
- принцип непрерывности профессионального развития педагогических работников (задан
ФГОС);
- принцип партнерства (предполагает определение круга актуальных и потенциальных
партнеров в образовательном пространстве детского сада, города, консолидацию их
усилий, обеспечение устойчивости развития за счет системного эффекта взаимодействия); --принцип саморазвития (определяет приоритетность актуализации внутренних источников
развития, интенсификацию развития, способность адаптироваться в изменившейся
ситуации).
Механизмы реализации Программы
Основными участниками реализации Программы являются администрация и
педагогический коллектив образовательного учреждения, способные реализовать
поставленные цели и задачи Программы.
Сроки реализации Программы
Программа рассчитана на 3 учебных года - в период с 2022 по 2025 годы в соответствии с
актуальной ситуацией учреждения. Учитывается возможность продления сроков ее
реализации при отсутствии планируемого результата.
Ожидаемые результаты реализации Программы
1. Стабильная
укомплектованность педагогическими кадрами
образовательного
учреждения;
2. Готовность
педагогических
работников к использованию ИКТ в
педагогическом процессе и повышения компетенций;
3. Мотивация к качественному педагогическом труду;
4. Увеличение доли педагогических работников, реализующих
инновационные
технологии, принимающих участие в конкурсах, творческих группах;
5. Повышение
уровня
квалификации педагогов (по результатам оценки уровня
квалификации педагогов, контрольно-оценочной деятельности);
6. Удовлетворенность участников качеством организованных методических мероприятий;
7.Пополнение нормативной базы дошкольного учреждения;
8. Успешное прохождение педагогами аттестации для повышения уровня квалификации
педагогов;
9. Сформирован творчески работающий коллектив педагогов-единомышленников.
10.Качественная реализация ООП ДО (по результатам ВСОКО).

8

Раздел III
3.1. Система мероприятий по реализации программы
Мероприятие

Сроки

Ответственные

Обеспечить стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации
педагогов, их профессионального развития
Ежегодно
Старший
Создание перспективного плана повышения
сентябрь
воспитатель
квалификации педагогов на основе их
профессиональных потребностей
Повышение квалификации на менее 1 раза в 3 года
Формирование корпоративного заказа на КПК
Ежегодно
Заведующий ЦРР
Представление и награждение лучших работников
и старший
ЦРР государственными, муниципальными и
воспитатель
отраслевыми наградами и знаками отличия
По мере
комиссия по
Разработка, внесение изменений в Положение о
необходимости распределению
материальном стимулировании педагогических
стимулирующих
работников
Усиление дифференциации оплаты труда.
выплат
регулярно
Старший
Оказание поддержки и создание мотивации при
аттестации педагогов
воспитатель
ежегодно
Заведующий ЦРР
Анализ кадровой ситуации в системе ЦРР с целью
Старший
прогнозирования потребности в педагогических кадрах
воспитатель
на последующие учебные годы, переподготовки
педагогов в соответствии с профстандартом, ротации
кадров.
В течение
Заведующий,
Создание необходимых условий для включения
всего периода
старший
педагогов ЦРР в образовательное пространство:
воспитатель ДОУ
профессиональные сообщества;
образовательные интернет сайты;
персональные сайты педагогов и т.п.
Май
Старший
Изучение качества предоставляемых услуг
воспитатель
(мониторинг уровня удовлетворенности потребителей
деятельностью ЦРР)
В течение
Старший
Составление, корректировка и анализ
индивидуального плана профессионального развития
всего периода
воспитатель
педагога и представление на итоговом педсовете
Повысить уровень квалификации педагогов на основе оценки уровня квалификации
Проведение оценки уровня квалификации, выявление
образовательных потребностей

ежегодно

Планирование образовательной работы:
- формирование корпоративного заказа;
- организация курсов ПК на основе оценки уровня
квалификации
-оценка эффективности курсов (повторная оценка
уровня квалификации, КОД)
- проведение ВСОКО
-повторная оценка уровня квалификации
- организация методического сопровождения;

В течение
всего периода

Заведующий и
старший
воспитатель
Заведующий и
старший
воспитатель

9

- профильные и индивидуальные консультации;
- временные творческие объединения по направлениям
работы
- конкурсы
- открытые показы ООД
- наставничество
- включение педагогов в образовательное
пространство: клубы молодого педагога,
интернет-сообщества
взаимодействие с соц. партнерами;
- конкурсное движение;
- семинары-практикумы;
-Мастер-классы;
- вовлечение в проектную деятельность;
-поддержка традиций;
- экскурсии, фестивали, квест-игры, проведение
акций, организация выставок и др.
Совершенствовать систему переподготовки и повышения квалификации
педагогических кадров
В течении
Старший
Организация разных форм обучения и
всего периода
воспитатель ЦРР
переподготовка педагогов (в том числе
дистанционного), Формирование корпоративного
заказа на курсы ПК по индивидуальным программам
профессионального развития (ИППР)
2022-2025
Старший
Наставничество для методического сопровождения,
воспитатель ЦРР
адаптации и становления молодых педагогов.
2022-2025
Старший
Проведение тренингов, направленных на усиление
воспитатель,
коммуникативных возможностей педагогов
педагог-психолог,
Организация семинаров-практикумов: «Искусство
самопрезентации», «Учимся искусству дискуссии»
2022-2025
Старший
Развитие конкурсного движения:
-конкурсы в ЦРР
воспитатель ЦРР
-дистанционные конкурсы
-профессиональные конкурсы
Повысить качество методической помощи педагогам на основе выявленных образовательных
потребностей
Весь период
Старший
Совершенствование системы внутреннего контроля.
воспитатель
Организация проведения ВСОКО, оценки уровня
квалификации.
Заведующий
Создать условия для использования педагогами ИКТ в Весь период
старший
образовательном процессе
воспитатель
Весь
период
Старший
Организация методического сопровождения на основе
воспитатель
ИППР педагогов, разработанных на основе их
профессиональных потребностей.
Выйти на новый уровень организационной культуры учреждения
Создание благоприятного психологического климата в
педагогическом коллективе
Организация традиционных праздничных

Весь период
Весь период

Управленческая
команда
Старший

10

мероприятий тематического характера, совместных
экскурсий и поездок
Поддержка традиций ЦРР
Стимулирование успешной профессиональной
деятельности в муниципальных проектов, проектах
ЦРР
Разработка положений, проведение конкурсов и
утверждение награды детского сада (почѐтный знак,
титул и т.п.)

Весь период
Весь период

2022-2025

воспитатель
Председатель ПК
Заведующий,
председатель ПК
Заведующий
Старший
воспитатель
Заведующий
Старший
воспитатель

11

РАЗДЕЛ IV
Мониторинг реализации программы профессионального развития педагогов
Мониторинг уровня квалификации педагогических работников осуществляется на
основе оценки уровня квалификации. Мониторинг осуществляется через изучение опыта
работы педагога, заинтересованности в инновациях, овладения педагогическими
технологиями, готовности к саморазвитию, результатов участия в методической работе
ЦРР.
Способы оценки изменений:
– наблюдение;
- собеседование;
- контрольно-оценочная деятельность;
- оценка динамики индивидуального развития ребенка;
- ВСОКО.
Предполагаемые результаты
реализации программы
Пополнение нормативной базы
ЦРР,
регламентирующей
сопровождение педагогов
Создание
условий для
профессионального роста каждого
педагога

Индикаторы измерения
Наличие программ, положений, ИППР, положения о
конкурсах
Рост числа педагогов с первой и
высшей
квалификационными
Рост числа
педагогов, участников
профессиональных конкурсов
Рост
числа
педагогов,
демонстрирующих свой педагогический опыт на
семинарах, мастер-классах, через публикации и т.д.
Рост числа педагогов, работающих в творческих,
проектных группах разного уровня

Сформированный
творчески
работающий
коллектив
педагогов-единомышленников
Увеличение доли педагогических
Освоение педагогами инновационных работников,
реализующих
образовательных технологий
инновационные
технологии, принимающих
участие в конкурсах, творческих группах
Количество педагогов, имеющих
разработанные методические пособия и авторские
программы
Использование ИКТ в
педагогическом
процессе-90%
Закрепление кадров в ЦРР и
создание
условий
для
привлечения
молодых
педагогов
Решение комплекса социальных и
моральных мер поощрения для
повышения
статуса
педагогических работников
Качественная реализация ООП ДО

Обеспеченность
кадрами на 100%

ЦРР

педагогическими

Все педагоги переведены на эффективный
контракт
Разработано
положение об оплате труда с учетом
стимулирования педагогов за проф. деятельность
Результаты ВСОКО

12