Ccылка на видео
Цель создания научно-исследовательской лаборатории:

- укреплениe психофизического здоровья ребенка.

Данная цель реализуется посредством следующих задач:

-дать представление детям старшего дошкольного возраста о ценности ЗОЖ посредством английского языка;

- формировать у детей желание вести здоровый образ жизни;

- формировать потребность в соблюдении навыков гигиены  в повседневной жизни;

- познакомить с  правилами безопасного поведения при возникновении вирусных инфекций (коронавируса COVID-19, грипп, ротовирусные инфекции);

- закрепить знания детей об организме человека; уточнить с помощью опытов, для чего нужны те или иные органы, из чего состоят органы;

-развить интерес к экспериментированию, самонаблюдению, самообследованию;

- дать представления о полезной и вредной пище;

- познакомить детей с упражнениями, укрепляющими различные органы и системы организма (гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика, самомассаж,дыхательная гимнастика по Стрельниковой);

- активация в речи нового лексического материала  по темам «Части тела» «Органы человека», «Органы чувств» , «Эмоции» ; формирование аудитивных навыков и умений; развитие монологической речи на основе прослушанной истории и ее воспроизведение; понимание высказываний учителя в различных ситуациях общения, а так же при наличии незнакомых языковых средств, формировать умения отвечать на вопросы; тренировать произносительные навыки. улучшать умения говорить по теме «На приеме у врача»; вызвать у детей интерес к стране изучаемого языка и ее культуре, воспитать любовь к ее культуре и традициям, повысить мотивацию к изучению английского языка.

Целевая аудитория ДОО: дети старшего дошкольного возраста, родители, педагоги ДОО.

Наш ЦРР давно сотрудничает с ГБОУ «ЦЕНТР ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ И МЕДИЦИНСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ» им. Я. Баяновой. Хочется отметить плодотворную работу Будаевой Екатерины Капитоновны. 10.06.2022 в Национальной библиотеки РБ прошла презентация ее книги.

Книга написана врачом педиатром-неонатологом и представляет собой дневниковые записи из жизни врача. Книга была издана в марте 2020 года в издательстве «Феникс» и успешно продаётся в средней полосе России. Книга написана не в стиле журналистского расследования, агрессивного по отношению к врачам, и не в назидательном скучном для родителей тоне. Эта книга - площадка для размышлений о жизни и смерти для человека, женщины, матери, врача, о простых привычках и привязанностях, о дисциплине, злости и ненависти, доброте и любви, о каждодневном выборе между счастьем и бедой.

Справка:

Автор книги Санжи Ангархаева (лит.псевдоним)  – кандидат медицинских наук, врач-педиатр, неонатолог, врач ультразвуковой диагностики.

Работала детским врачом в родильном доме, в больнице для новорожденных, в детской амбулатории, на скорой помощи, в детском центре здоровья, в Москве, в Улан-Удэ и в Кяхте, проходила международную стажировку для врачей педиатров из России в Лондоне, активно участвовала в общественной деятельности.

Сегодня состоялась III городская научно-практическая конференция «Первые шаги в науку» на базе МДОУ №104 "Зорька" г.Улан-Удэ.

Участники конференции Калашников Кирилл и Переведенков Тимофей представили работу «Спецагент Кожа страны Человекии», научный руководитель Щербакова Луиза Александровна на суд строгого, но справедливого жюри.В ходе работы секции ребята не только смогли выступить и поделиться своими изысканиями, но и посмотреть на выступления других исследователей. Для них это было первое публичное выступление с научным докладом. Поздравляем ребят с отличными результатом и благодарим руководителя представленной работы. Мы гордимся вами! Желаем дальнейших успехов!

 Научно-практическая конференция «Первые шаги в науку» для дошкольников состоялась сегодня на базе МБДОУ № 104 «Зорька». Это событие ознаменовало очередной очный этап защиты исследовательских проектов, подготовленных детьми старшего дошкольного возраста. Конференция объединила 59 воспитанников из дошкольных учреждений города, которые представили свои работы в восьми секциях, охватывающих различные направления. На каждой секции экспертам было непросто выбрать лучших, так как все участники достойно и уверенно представили свои проекты. Они выступали как настоящие ученые, демонстрируя глубокое понимание своих тем и умение вести научный диалог.

В ходе работы секции ребята не только смогли выступить и поделиться своими изысканиями, но и посмотреть на выступления других исследователей. Для них это было первое публичное выступление с научным докладом. Поздравляем ребят с отличными результатом и благодарим руководителя представленной работы. Мы гордимся вами! Желаем дальнейших успехов!

С какого возраста можно обсуждать с ребёнком, что происходит с его телом?

Дети начинают изучать себя уже в 12–15 месяцев, а к двум годам могут назвать многие части тела. Поэтому даже малышу стоит объяснять простые понятия. Это важно как минимум для того, чтобы в случае падений или болезней он мог чётко показать, что конкретно его беспокоит. Важно с ранних лет выработать у ребёнка привычку проговаривать свои ощущения и обращаться за помощью. Такой навык будет полезен и во взрослом возрасте.

С одного года ребёнка нужно приучать к осознанной гигиене: чистке зубов два раза в день и мытью рук перед едой и после прогулок. Поначалу делайте это в игровой форме. По мере взросления ребёнка можно добавлять теорию и объяснять, что соблюдение правил гигиены важно для профилактики различных заболеваний. И конечно же, подавайте личный пример.

Как могут быть устроены такие беседы?

Зависит от того, сколько лет ребёнку. Например, с полуторагодовалым малышом можно изучать части лица. Показывайте их на себе и чётко называйте, а потом переходите к ребёнку — прикасайтесь к частям его лица и говорите, что это такое. Поищите вместе с ним глаза, нос и уши у игрушек или персонажей на картинках.

В 4–5 лет можно приступить к изучению внутренних органов. Например, предложите ребёнку нарисовать желудок и лёгкие или вырезать эти органы из бумаги и объяснить, для чего они нужны. Также можно использовать специальные книги о строении тела, адаптированные под возраст, или развивающие куклы с внутренними органами.