Когда ребёнок изучает звуковые возможности музыкальных инструментов и различных предметов, а также инструментов из природного и бросового материала, ищет различные варианты звукоизвлечения, (например, листва – может издавать два звука – шум листвы на деревьях на ветру и шуршание опавшей сухой листвы под ногами), то таким образом, у него развивается способность устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного эксперимента и делать выводы. Происходит стимулирование интеллектуально-творческого потенциала дошкольника.