Краткосрочный проект «Неделя доброты» в подготовительной  группе № 21 "Малинка" с 16.03.26 г. по 20.03.26 г.

 1. Актуальность:

 

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. Самая большая опасность, подстерегающая наше общество, не в смене политической системы и в неустойчивом развитии экономики, а в разрушении духовно-нравственных основ личности.

 

Современные родители настолько заняты своими проблемами, работой, карьерным ростом, что не могут подчас выкроить нескольких минут, чтобы поговорить с ребенком по душам, почитать ему книгу, дать элементарные представления о добре и зле. И дети общаются чаще всего с телевизором или компьютером! Они привыкли получать все и сразу. А проявлять любовь, уважение, сострадание, доброту – этому нужно учить.

 

Одним из важнейших условий успешного развития нравственных чувств у ребенка является создание взрослыми здоровой, доброжелательной, жизнерадостной обстановки вокруг него. Доверие взрослых, их постоянная забота, поддержка способствуют положительному эмоциональному развитию ребенка: он охотно и легко общается со сверстниками, делится со взрослыми своими радостями и огорчениями. Работая над решением данной проблемы, метод проектов, действительно, актуален и очень эффективен.

 

2. Цель: воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

 

3. Задачи:

 

1. Учить детей ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.

 

2. Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.

 

3. Развивать уверенность в себе и своих возможностях.

 

4. Формировать у детей положительное отношение ко всем людям.

 

5. Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

 

6. Закреплять знание правил вежливого общения.

 

7. Поощрять стремление детей совершать добрые поступки.

 

Помочь детям понять, что такое доброта, добрые поступки;

 

Познакомить детей со словами приветствия и прощания, вежливого обращения к друг другу и со взрослыми;

 

Воспитывать любовь, уважение, доброту к маме, своим друзьям;

 

Создание атмосферы доброжелательности в группе.

 

4. Вид проекта : творческий

 

5. Участники проекта : дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

 

6. Проектная идея :

 

В ходе работы над проектом подвести детей к пониманию того, что добро приносит радость, что добрый человек – хороший друг.

 

Доброта украшает наш мир, и чем ее больше тем красивее и светлей мир вокруг нас.

 

Ожидаемый результат:

 

-Дети имеют четкое представление о доброте, добрых поступках.

 

-Дети знают стихи, пословицы о доброте, считалки, мирилки. Они стали охотнее их применять в совместной деятельности. Обогатился словарный запас по данной теме.

 

-Пополнение центра литературы в группе книгами о добре и добрых поступках.

 

-Дети стали бережнее относится к живому миру природы.

 

-У детей повысилась способность договариваться между собой, оказывать друг другу поддержку.

 

7. Методы и формы работы:

 

-чтение художественной литературы;

 

- дидактические игры;

 

- беседы;

 

- игровые ситуации,

 

- подвижные игры;

 

- разучивание мирилок;

 

- физкультминутки;

 

- пальчиковые игры;

 

- сюжетно-ролевые игры

Постановка проблемы:

 

Игровая ситуация: в группу пришло письмо из сказочной страны с просьбой о помощи. В сказках стало пропадать добро и дерево добрых дел стало засыхать. Фея доброты просит ребят помочь вернуть добро в сказочную страну и спасти волшебное дерево. Она прислала волшебную шкатулку которая называется «Копилка добрых дел» .Каждый совершенный нами добрый поступок будет превращаться в зеленый листок для волшебного дерева. А в конце недели мы отправимся в путешествие в волшебную страну.

 

8. Взаимодействие с родителями:

 

• Беседа «Отношение детей к сверстникам»

 

• Рекомендации «Воспитание доброго отношения начинается с семьи»

 

• Памятки «Доброта спасёт мир»

 

• Консультация «Вежливость воспитывается вежливостью»

 

9. Предполагаемый результат:

 

1. Умеют налаживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

 

2. У детей возникает желание совершать добрые дела.

 

3. Постоянно пользуются при общении со взрослыми и сверстниками вежливыми словами.

 

4. Бережно относятся к живой природе.

 

5. Расширилось представление о понятиях «добро» и «зло».

 

10. Срок реализации: 1 неделя

 

11. План реализации.

 

Этапы:

 

1. Подготовительный :

 

1. Сбор литературы о добре : стихи, сказки, рассказы, загадки, пословицы, поговорки, мирилки, песни.

 

2. Подбор картин, фотографий, иллюстраций.

 

3. Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта.

 

4. Разработка занятий, определение тематики бесед.

 

5. Подбор музыкального репертуара.

 

6. Изготовление пособий, дидактических игр, тематических альбомов.

 

7. Подборка материалов для консультаций «Вежливость воспитывается вежливостью»

 

8. Изготовление папки-передвижки «Как воспитать ребенка вежливым».

 

9. Интервью с детьми «Что такое добро?» (выявить уровень знаний детей, заинтересовать темой).

 

2. Основной:

 

Разделы программы Организация совместной деятельности с детьми Совершенствование предметно-развивающей среды

 

Перспективный план проекта :

 

Краткосрочный проект  в подготовительной группе 

Понедельник, 16.03.26 г.

 

• Утренний круг «Как дети провели выходной»

 

• Беседа «Как мы модем позаботиться о младших».

 

• Пальчиковая гимнастика «Дружба», «Дружная семья»

 

• Чтение были в обр. К. Ушинского «Не плюй колодец – пригодится воды напиться!».

  

• Речевая игра «Я радуюсь когда…»

 

Вторник, 17.03.26 г.

 

• Составление рассказа «Когда я буду взрослым…».

 

• Интервью «Что такое добро?»

 

• Дидактическая игра «Кто с кем дружит»

 

• Аппликация «Сердце»

 

• Сюжетно – ролевая игра «Спасатели»

 

• Чтение К. Ушинского «Слепая лошадь»

 

Среда, 18.03.26 г.

 

• Утренний круг «добрый человек – какой он»?

 

• Беседа «Какие добрые поступки мы совершаем»

 

• Пальчиковая гимнастика «Наша квартира».

 

• Просмотр презентации «Вежливые слова»

 

• Придумывание предложений со словами: доброта, добрый, счастье.

 

• Чтение «Сказка о добре и зле»

 

Четверг, 19.03.26 г.

 

• Утренний круг «Какие добрые поступки дети успели совершить»?

 

• Массаж другу «Рельсы-рельсы…»

 

• Сюжетно- ролевая игра «Семья»

 

• Словесная игра «Оцени поступок»

 

• Чтение В. Осеевой «Волшебное слово»

 

• Слушание песни «Если добрый ты» из мультфильма «День рождения кота Леопольда».

 

Пятница, 20.03.26г.

 

• Утренний круг «Добрым быть легко или трудно»?

 

• Слушание песни «Что такое доброта?» (группа «Барбарики»).

 

• Коммуникативная игра «Не сердись, улыбнись»

 

• Игры в театральном уголке: придумывание и обыгрывание сказки «Жила - была доброта»

 

• 3. Заключительный:

 

Досуг «Добро и зло в русских народных сказках»