Дикция – это четкое произношение звуков, слов, фраз. Психологи отмечают, что правильное проговаривание слов и звуков влияет на общее развитие ребенка, способствует более быстрому формированию мыслительных операций. Нечеткая речь негативно отразится  на школьных успехах ученика, на качестве общения с одноклассниками и друзьями. В дальнейшем от правильности устной речи зависит грамотность письма в начальной школе. Нужно осознавать, что правильно поставленная, четкая и грамотная речь – элемент успешности ребенка.

Родителям важно заметить проблему в дикции на начальных этапах развития речи, примерно в 2-3 года, когда речь начинает очень активно развиваться. Существует много факторов, влияющих на овладение умением четко внятно говорить. Специалисты отмечают, в первую очередь, те из них, которые влияют на развитие дикции. Причинами плохой дикции у детей могут быть:

- нарушение произношения звуков;

- отсутствие некоторых звуков в речи;

- замена глухих звуков на звонкие;

- сокращение длинных и сложных слов;

- перестановка слогов местами;

- смягчение звуков;

- замена звуков на сходные по звучанию.

В некоторых случаях плохая дикция взаимосвязана с развитием гиперактивности, неустойчивости внимания и плохого самоконтроля. При прогрессе педагогической науки и медицины многие проблемы, связанные с дикцией достаточно легко поправимы. В большинстве случаев для улучшения дикции достаточно регулярных занятий артикуляционной гимнастикой, проговариванием скороговорок, потешек, пальчиковой гимнастики, чтение небольших текстов и их пересказ. Все эти упражнения будут эффективными, если родители их проводят  в игровой форме.

Мы рассмотрим игровые упражнения с применением скороговорок. Скороговорка – это особый текст, который представляет собой сочетание слов с труднопроизносимыми звуками. Они направлены на формирование правильного произношения согласных в словах. Начните с выбора скороговорки, для тренировки определенного звука. Можно взять укороченный вариант в зависимости от возраста вашего ребенка. Медленно и четко проговорите скороговорку, объясните ребенку непонятные слова, при повторном произношении введите образный сюжет. Игровой сюжет предполагает эмоциональное, выразительное произношение с изменением тембра, темпа речи и силы голоса.

Предлагаю авторский игровой сюжет на следующую скороговорку «У осы не усы, не усищи, а усики». На лесной полянке, где распустился голубой колокольчик, жужжали  разные насекомые. Осы, пчелы, шмели собирали нектар. Кузнечик стрекотал в траве. Бабочки плавно порхали от цветка к цветку. На лепестке колокольчика сидела компания: божья коровка, майский жук и комар. Божья коровка тихо сказала: «У осы не усы». А майский жук ответил важно и громко: «Не усищи!». Комар помолчала немного и тоненьким голоском пропищал: «А усики». Легкий ветерок раскачивал колокольчик, а наши друзья продолжали сидеть и разговаривать: «У осы не усы, не усищи, а усики».

Добавьте к игровому сюжету кукольный театр, и у вас получится полноценный театральный этюд. Играйте с пользой, играйте весело, играйте с удовольствием.

Л.Б. Ануфриева, музыкальный руководитель