Это может быть связано с тем, что ваш сын на год младше своих одногруппников. У детей 5 и 6 лет очень разные познавательные возможности и разная скорость усвоения информации. Поэтому программы детского сада разрабатываются под каждый конкретный возраст.

Учебная мотивация у пятилеток еще не сформирована, их обучение должно происходить в игровой форме. Так что занятия для старших детей могут быть ему просто неинтересны. Кроме того, он может чувствовать себя менее успешным по сравнению с остальными. А это плохо сказывается на самооценке.

В такой ситуации есть опасности, которые могут привести к будущим проблемам в школе. Во-первых, ребенок может решить, что учеба — это скучно. Во-вторых, он может привыкнуть воспринимать себя неуспешным учеником. А ведь именно в этом возрасте закладывается самооценка.

Что можно сделать

Возможно, стоит перевести ребенка в группу, где ему бы предъявляли требования в соответствии с его возрастом. Так можно будет сохранить его мотивацию учиться — а в школе это гораздо важнее, чем какие-то конкретные навыки.

Другая возможная проблема — накопившаяся усталость к концу зимы. В середине учебного года многие дети чувствуют себя психологически истощенными. Сказываются накопившаяся усталость от учебы, плохая погода, авитаминоз, недостаток сна и солнечного света. В школе это называют «синдромом третьей четверти». Если у ребенка много учебных и развивающих занятий, возможно, он тоже просто устал.

Я бы порекомендовала следовать за интересом и состоянием ребенка. Если у него сейчас нет сил или мотивации на дополнительные занятия, стоит их сократить. И вместо этого давать больше возможностей для игр, прогулок и общения со сверстниками. Возможно, после передышки у него снова возникнет интерес к старым занятиям — или появятся новые увлечения.

Подробнее на «Меле»: https://mel.fm/vopros--otvet/otvechayet-psikholog/7854290-rebenok-v-5-let-vnezapno-otkazalsya-ot-vsekh-kruzhkov-kotoryye-ranshe-lyubil-v-chem-mozhet-byt-prich