Мнемотехника - это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, и конечно развитие речи. Цель обучения мнемотехнике - развитие памяти, мышления, воображения, внимания, а именно психических процессов, ведь именно они тесно связаны с полноценным развитием речи. Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация. Как любая работа строится от простого к сложному. Начиная работу с простейших мнемоквадратов (схема, в которую занесена определенная информация), последовательно переходим к мнемодорожкам (несколько мнемоквадратов, соединенных по смыслу и линейно) и позже к мнемотаблицам. Что можно изобразить в мнемотаблице? В мнемотаблице можно изображать практически все, т.е. производится графическое или частично графическое изображение персонажей сказки, явлений природы, некоторых действий, т.е. можно нарисовать то, что посчитаете нужным. Но изобразить так, чтобы нарисованное было понятно детям. 

Алгоритм работы с моделью: В работе с опорными схемами можно выделить несколько этапов: 

1 этап. Это введение элементов схем, символов. Например, обозначения: цвета, формы, величины, действия. 

2 этап. Использование элементов опорных схем, символов на всех видах занятий, в различных видах деятельности, т.к. у ребёнка не должно быть «привыкания», что этот символ применим только в какойто одной области, потому что символ универсален. 

3 этап. Введение отрицаний. Например, не большой, не съедобный 

4 этап. Сочетание символов, «чтения» цепочки символов. 

5 этап. Самостоятельный поиск детьми изображений, символизирующих какое-либо качество. Задачей этого этапа является активный поиск изображений, умение аргументировать свой выбор. 

6 этап. Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено. 

7 этап. Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы. 

8 этап. После перекодирования осуществляется пересказ сказки или рассказ по заданной теме.