Детский сад — новый этап для каждого ребёнка, привыкнуть к которому не так уж и просто. Психолог и специалист по раннему развитию детей Екатерина Дёмкина объясняет, как помочь ребёнку освоиться в саду и что делать, если он каждый день идёт туда со слезами на глазах.

Вопрос. Добрый день. Подскажите, пожалуйста, про садик. Дочери 2 года 4 месяца, с лета начала проситься в сад, в октябре стали её водить. Когда идём туда слёзы, крики «Не хочу, не пойду». Когда забираю — выходит весёлая, говорит, что ей нравится, воспитатели уверяют: когда я ухожу, она успокаивается. А когда вечером спрашиваю, она говорит, что ей не нравится: «Мама, давай не пойдём!» Стоит ли дальше её водить, или лучше посидеть дома? И когда попробовать снова? Заранее спасибо.

Ответ. Оптимальный возраст для похода в детский сад индивидуален у каждого ребёнка. Мнения психологов расходятся. Одни говорят, что лучше отдать ребёнка в сад в год и восемь месяцев, другие рекомендуют в три года. Один легко адаптируется до двух лет, а другой будет готов пойти в сад только в четыре года.

Готовность ребёнка в большей степени зависит от качества его отношений с родителями. Ребенок до трёх лет активно впитывает в себя тепло, внимание, любовь взрослого. У него формируется естественная привязанность, опираясь на которую он будет строить все последующие отношения в будущем. По моему мнению, лучше всего пробовать идти в сад на неполный день в возрасте двух лет, адаптироваться и привыкать к нему, а затем переходить на полный день.

Признаки того, что ребёнок готов к саду, следующие:

• Он приучен к горшку, просится, когда хочет в туалет.
• У него есть успешный опыт нахождения с другим взрослым (бабушкой, няней).
• Ребёнок может самостоятельно есть, пользуясь ложкой или вилкой.

Ранний поход в детский сад, когда ребёнок психологически к этому не готов, может привести к различным последствиям. У него может повыситься тревожность, он перестанет отпускать маму не только перед походом в сад, но и в магазин, а иногда даже и в другую комнату. Он может отказываться оставаться с кем-либо, кроме мамы. Всё это будет свидетельствовать о том, что ребёнку не хватает чувства базовой безопасности, которое создаёт для него мама до трёх лет.

Также имеет значение, каким образом обходятся с чувствами ребёнка воспитатель или няня в детском саду. Если они поддерживают, помогают пережить разлуку с мамой, уровень стресса значительно снизится. Если же ребёнок попадёт в группу, где у воспитателя нет возможности уделить ему достаточное количество времени или же он будет стыдить его, просить прекратить плакать, уровень стресса повысится.

Чтобы помочь ребёнку привыкнуть к садику, важно заранее выстроить режим дня, который соответствует режиму в саду. Нужно узнать, во сколько в саду завтрак, обед, сон, и приблизить домашний режим к этому. В этом случае у ребёнка не возникнет физического дискомфорта или излишней усталости. После похода в сад важно обсудить, что хорошего, интересного было там, что у него хорошо получилось. Перечислите имена детей из группы, особенное внимание уделите тем, с которыми ребёнок успел подружиться и поиграть. Искренне хвалите его за самостоятельность, проявленную в детском саду.

Заранее расскажите ребёнку, что он отправится в детский сад. 

Акцентируйте внимание на положительных моментах! Эмоционально, радостно опишите, что хорошего его там ждёт.

Предупредите, что обязательно придёте за ним с маленьким сюрпризом. Принесите приятную мелочь, тогда встреча с вами после сада будет ассоциироваться с положительными эмоциями.

Искренне хвалите ребёнка за успехи в саду, подчёркивайте, насколько гордитесь его самостоятельностью.

Предложите взять с собой какую-нибудь вашу вещь. Она будет успокаивать его.

Учите малыша общению с другими детьми до похода в сад. Показывайте своим примером, каким образом можно взаимодействовать с ними, объясните, как защищать свои границы.

Материал подготовлен на основе интернет- издания «Мел» специалистом –консультантом Щербаковой Л.А