Сундучок «Я- сам» игрушка трансформер, служит предметом интеграции элементов всех образовательных областей развития ребенка, отраженных в ФГОС ДО: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое, художественно- эстетическое. И так же может являться формой психолого - педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации ребенка-дошкольника, средством всестороннего развития его личности.

Цель игры игрушки трансформер – не сама игра, а обучение через игру. А еще точнее – помощь в развитие самостоятельности малышей. Осуществление неразрывной связи сенсорного развития с разнообразной деятельностью детей посредством дидактических игр.

Современная игрушка трансформер решает несколько задач одновременно – воспитательную, игровую, обучающую и развивающую.

В процессе работы с детьми определены следующие задачи:

- Формировать общие сенсорные способности;

- Знакомить с дидактическими играми и правилами этих игр;

- Воспитывать познавательный интерес, любознательность;

- Способствовать развитию у детей обследовательских умений навыков;

- Развивать мелкую моторику рук;

- Закреплять навыки действий с различными предметами;

- Уметь общаться со своими сверстниками и с взрослыми.

С помощью развивающей доски происходит развитие:

- Мелкой и крупной моторики;

- Внимательности и самостоятельности;

- Мышления;

- Сенсорики;

- Творческого потенциала;

- Логики, памяти;

- Развития речи;

- Навыков (застегнуть пуговку, завязать шнурок, открыть замочек и т.д.)

Формы работы с игрушкой трансформером сундучок «Я- сам»

· Образовательная деятельность;

· Совместная деятельность

· Индивидуальная деятельность

· Дидактическая игра

Ожидаемые результаты:

Ребенок:

- Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками;

- Любознательный и активный;

- Имеющий первичное представление о мире и природе;

Овладевший необходимыми умениями и навыками.

Ccылка на видео